知识储备是只是工，学校只是把这些工一脑的学生手里，可没有叫他们怎么去正确使用，合理使用。能老板需要的是智商，但情商也很重要，而知识只能往后排”

就像古代寒窗苦读十年的书生，一朝提榜天下知一样。这是一个可以改变命运的机会，可古代读书人少，金榜题名基本都要去当官，官家给安排。

可当基础慢慢牢固之后，国家想要前，想要更好的发展，就需要在每个领域中能有尖人才的存在，而不是现在线培养来的什么‘综合素质人才’。”

“你......”周义仁瞪大了睛一时间不知怎么反驳。

这个问题要比教育制严重的多。因为教育问题只要认识到错误也不能立去解决，牵一发而动全需要徐徐图之，可这件事情却需要提早安排。重生之时代先锋

“你自己想想学校教的这些东西，如果不上学了，它们能在社会上有多大的用？去掉那些天赋异禀懂的学以致用的学生，百分之九九的学生能用这些知识赚钱吗？”抑制不住自己心中的洪荒之力，杨东旭继续吐槽着。

“好的建议？额......没有。”

可国家使用大学生的数量最后肯定有饱和的时候。到那个时候国家就会择优选择，中生是千里挑一，大学生已经算是万里挑一了。

虽然这是因为中国起步晚有关，但你不得不承认中国缺少培养这些尖人才的土壤。华夏人聪不聪明？绝对聪明没话说，后世世界上那么多华裔尖科学家和各个领域的尖端人才就是证明。

“你似乎还有话说。”

东旭叹了气问。

同样是华人，为什么在中国那么多科学家和人才不能取得成就，反而在外国的华人取得了成就？条件是重要因素之一，但大教育环境和研究分为也是十分重要不可忽略的。

可你觉得这样的模式在现在适用吗？现在国家是缺人才，不断的鼓励教育，大学生一毕业就被瓜分，一个是社会需要，一个是他们的确有才。

“我为什么要有工？我有智商和情商就足够了，我可以雇佣那些手里拿着知识工的人帮我工作，用他们手里的工帮我赚钱不是吗？”

“你这个说法有偏驳了吧？”周义仁眉没有松开，对杨东旭的说发并不完全认同。

“没有知识你连工都没有。”周义仁反驳。

可对大学生毕业之后参加工作重新开始，或者回家地他不敢苟同。上过大学的人和没上过大学的人无论界，个人素质，还知识储备，看事的态度都不同，他不信一个大学生毕业到了社会上，会比一个没念过书的人活的差。

想一想后世十四亿人的大国，竟然没几个世界级的科学家，理学家，化学家......就连诺贝尔奖都没拿过几个，他也觉疼的。

“爷爷啊，人都是现实的，神不帮人，都得不到供奉，更别说是上学了。现在所有人家长对孩上学那么积极，那么多学生学，是因为大分人贫苦，想要通过上学改变命运。

但那个在择优选择，十万里挑一都不夸张，那十万个人里面只挑一个，你让那人怎么办？他们学了一堆知识，唯独没学会怎么赚钱，那毕业之后他们参加工作只能从开始，或者直接回家地，那他们考大学的意义何在？”

“的确有话说，不过不是教育问题，是北边的事情......”既然今天讨论气氛不错，杨东旭把和周雅说的有关苏联的话，和自己爷爷说了一遍。

我说这些只是想让你知，现在的教育制的弊端，虽然她能培养来人才，但却培养不来尖的人才。国家现在需要大量人才，或者说只要是人才就行。

沉半响之后才开说：“你有什么好的建议？”

那五年后，十年后呢？照现在的鼓励教学，鼓励设立大学，中考上大学老师学校都有奖励计算，每年大学生的数量都在往上翻？

“你觉得上学的目的就是为了赚钱？”周义仁皱起了眉。

发现自己爷爷的神开始不对劲，杨东旭急忙说：“真的没有，就连国那么完善的教育制，培养来的学生一千个中能有有一个是老板就不错了，剩下999人依然要打工，我有什么办法？

后世国际上对中国学生的评价就直接给现在的教育制了一把刀‘分低能’，前两个字是学校老师十分看重的，上后面两个字说不的讽刺。

教育是政研室研究的课题之一，所以对以后大学生会越来越多，甚至多到国家没安排他可以预见。

“在你看来有偏驳，但在我看来会更严重，你不觉我们线胡眉一把抓的线教育培养的都是工人，而没有老板吗？