这既是个谋，不华族愿不愿意搬迁，他们最终都会失去产权。不搬，失去民心支持，搬，失去对土地的控制力。

杜兰心想这些华族肯定还要反扑，不会老老实实产权的，得好准备。

谁定义的？

“你们要是不搬就是心无百姓，没有担当。作为华族如果不担负起国家长城的职责，就应该受到天诛。如果你们愿意搬迁，那么你们还是华族，一样可以享受荣华富贵。”杜兰可谓是威利诱。

“快乐要是能对抗敌，能对抗天灾，能对抗哥斯拉，下次就让学校的社团去和哥斯拉算了。”杜兰心想快乐可是要代价的，光要快乐不付代价是不行的。再说了难只有社团才是快乐？读书就不快乐了？

一时间所有学生都在哀嚎，他们想要快乐，快乐于一切。

一系列作都是为了收回产权、人才权。最后就是经济权了，大在帝手里。

接下来杜兰下达了罪己诏，名为《九课就哥斯拉事件的检讨》，简单来说就是杜兰说都是自己的错，所以才让哥斯拉破坏了很多的财产，所以为了能保护民众，他要加九课的预算开支，让华族钱。

文章非常诚恳地写了很多九课的不足，什么人员少，装备差，权力不足等等，反正就是放低姿态，寻求支持，要让华族多缴税，给九课办装备。

“那是你们的责任，你们吃好喝好，难只想要好不想承担风险么？义务和权利是对等的，你们难只想权利不想义务么？”杜兰怒：“谁不同意就接受天诛，没人会为你们说话。”

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先就是让华族搬家。

总之全上课去，然后扩大招生，引更多自由民的人才。杜兰比汉武帝运气好，毕竟现代教育系还是很好用的。

“算你狠！”华族是咬牙切齿，恨不能生吃杜兰刺。

系的一员，会被制吞噬。所以明朝皇帝选择了各方式对抗，保持自己的独立，可惜都不是很成功。

当年刘说把大家迁移过来是为了抵御匈，好表率。现在杜兰就说为了抵御哥斯拉，华族应该以作则，就应该集中起来住在哥斯拉攻击的地方。

接着就是内廷的中生们去各个机关门任职，同时改革教育，降低教育成本，消除学校社团，全上课，并且增加夜课。

“现在岛国作为一个半封建半民国家，经济权和分产权在帝手里，人才权在自己手里，所以半封建半民国家想要和宗主国对抗，就得使用人才。”杜兰说：“我们先把华族手里的产权夺回来，再用人才把帝手里的分产权也夺回来。最后就是经济权，只要帝对我们行封锁，那么经济权也能被我们夺回来。”

汉武帝罪己诏是为了减少军事开支，杜兰反其而行之。

哥斯拉在某一个地方踩了一个平原来，杜兰表示这块地方可以推行‘陵邑制度’，可以把他们全搬迁过来。

如何从共主成为皇帝，杜兰上演了教科书般的汉化。

如果百姓知华族只想权利不想要义务，就会彻底对华族失望。

肯定得搬，不搬的话就立刻天诛。

“那哥斯拉一上岸，我们就会被踩死。”华族愤怒地说。