这段讲述听起来很有理，但是最后面那句话的潜台词是什么，林跃听得来。

李萌气得面若冰霜，她还是第一次被学生说伪善，上次方一凡送她乌当生日礼都没像现在这么气愤。

“李老师……”

“你以为我不知潘老师是什么格吗？大家对他的评语是善于和学生打成一片，换句话说，他跟你比起来在督促学生学习這件事上要懒散放任一些。如果你真想一个以教书育人为终极目标的老师，不是更应该帮助那些没有希望读本科的学生，让他们有接受等教育的机会吗？你跑去带冲刺班是什么作？冲刺班里的学生基础好，智商，大多十分努力，就算没有你的督促，他们也能取得不俗的考成绩，你对他们来讲，只是一位锦上添的优秀老师，那么问题来了，你为什么就一心一意要带他们呢？因为考取清华北大复旦的人越多，你的虚荣心就越能得到满足，也就越骄傲自豪是吗？这样说来你就是一个教书机，请别把育人那么尚的词汇挂在嘴边，这伪善的面孔真的难看。”

李萌皱了皱眉：“这是學校的决定。”

转学的第一天，连班级都没确定，林跃就把冲刺班的班主任给怼了。

在场之人都没想到他有这样的反应，连陈奇都放下书本看过来。

风中学三冲刺班？乔卫东的女儿乔英不就在冲刺班吗？就这个女儿在电视剧里的表现来看，对自己的事情这么上心，十有八九是想自己当他的线。

“那你又为什么非要冲刺班的班主任，不去基础班的班主任？”

好一个为了他好，当初开学第一场三组会议上，李萌就拿着成绩单，直言是方一凡、季杨杨拖累了整个年级的平均分，还建议让他们蹲班，这个女人吧……看似十分关心学生，但是骨里的功利是隐藏不住的，林跃觉得她很适合去衡二中那样的学校，脆把全国的尖生都招去，这样也就不存在差生了。

“你为什么要当老师？”

“什么问题，你说？”

乔卫东都听傻了，张着嘴，瞪着，攥着拳。

“乔先生，我这都是为了他好。”

当然，三这一年很特殊，功利一些可以理解，但林跃就是看不惯她轻视复读生，鄙夷156中的样，那好歹也是他的母校。

是，他知单亲家的孩跟双亲家成长起来的学生格方面有一些差异，但是这也太猛了吧。

这时坐在办公桌后面的校长说话了：“这就是你和老师讲话的态度吗？”

“李萌老师，我想问你两个问题。”

教书育人，教书育人，她是只教书，忽略了育人，这从校长单独找她谈话的一幕就可以看来。

“教书育人啊。”

李萌看了潘帅一：“我知你想表达什么意思，我们风中学，无论是基础班、平行班，还是冲刺班，師資力量都差不多的，基础班也都是很优秀的老师。”

“那既然都差不多，你跟潘老师换换呗。”在林跃看来，这话就是骗鬼。

“乔先生，既然林跃是因为父亲的遭遇受到影响没有发挥好，我认为更不应该让他冲刺班，我们风中学有基础班、平行班、冲刺班三个等级，每次模拟考结束后老师们都会对成绩有一个综合评定，基础班的同学步幅度大，就可以升平行班，平行班的同学达标后也能冲刺班，这就跟企业的末位淘汰制一样，如果把林跃安排冲刺班，万一他还没有从父亲去世的打击中走来，成绩不达标降级了，那他不是更加难受？而且156中的学生……反正我还是觉得让他去陈老师带的平行班学习最好。”

就是说风中学比156中呗，156中排名前十五名的学生，连风中学排名前三十的学生都不如。