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这是人之常情,也没有人能怪他们。
“嘿!是真的啊,刚刚面
苍白,一
血
都没有了。”
“没问题”
开始给男
心肺复苏。
“懂是一方面,主要是他真的敢下手,他那
压的力
,有几个人敢这么
哦?”
一百下、一百一十下、一百二十下……
果不其然,在听到许杰的话之后,
海鹏放下了阻拦的右手臂,周围人群里,也传来了不同的声音。
但许杰站
来,那就不一样了。
“看这小伙
大健壮,面相温和,应该不是随
胡诌的人。”
“来,帮忙把他抬到空地上。”
一下、两下、三下……
许杰知
情况
急,一边蹲下,一边
声说
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他的话,不仅是说给
海鹏听的,也是说给周围的围观群众们听的。
许杰本
就人
大,长相帅气。
许杰一边摸了摸倒地男
的脉搏和心
,一边抬
跟
海鹏说
。
很快,几人合力,将男
放到一

的平面上。
人们的心理,便会发生微妙的变化。
十下、二十下、三十下……
“他必须立即
心肺复苏,要不然等到景区的医生赶过来,再
超的医术也抢救不回来了!”
“你们别说,我家那娃儿,当初在学校里
倒,就是他们的
育老师给掐人中掐醒的。”
心肺复苏,其实是非常消耗
力的。
“我是中学的
育老师,学过急救知识,也有急救经验。”
还恰巧是一名有急救常识的老师?
李溪亭一个十六七岁的小姑娘,得不到人们的认可很正常。
周围的人们,都
张地看着。
“哎?快看快看,他的脸上好像没有刚刚那么难看了。”
“这位老师,你要小心啊。”
大多数围观的群众,在看到李溪亭
来的时候,会本能地觉得,一个小姑娘而已,看上去应该还在上
中,怎么可能会救人?
躺在地上的男
,
竟然渐渐发生了变化!
“我听说很多学校的老师都会
行相关的急救知识培训的,主要也是为了应对学生们的突发情况。”
“中学老师?那是有可能会急救知识。”
前的男
,
大帅气,但这不足以成为他让步的理由。
但如果是一名老师?
许杰没有丝毫的犹豫,跪在地上,解开男
的衣扣,以
骨中段为
压
,双手
叠,垂直下压。
如果不是许杰在
,而是让李溪亭
的话,小小年纪的她估计也
持不了太长的时间。
当他说
自己
育老师的
份,并且还有过相关急救经验的时候,周围的人们会本能地去相信他。
“的确,我即使懂心肺复苏,也不敢这么
。”
“对对对,我也听说过。”
这也是人之常情。
“看来这位老师没有说谎,他真的懂急救知识。”
份的不同,给人的
受和判断便会不一样。
“我们这么多人在场,给老师
个见证,他是见义勇为的好老师。”
……
短短一分钟的时间,许杰便
压了一百二十下。
“现在情况
急,既然这位老师说他有急救的经验,我觉得可以让他试试。”