老五脑还是机灵的很，就是没什么耐心，太过好动，不来的，很难奏效。

李和自己从井里打了，也不怕冷，在院里从到尾冲了澡，浑发抖的换了衣服。

李和说，“我这刚刚参加工作，还没稳定下来，等我稳定下来也不急。你这都俩个孙了，暂时够你抱了。你也别心了”。

晚上的时候，李隆把小丫也抱过来了，李和喜的不得了，一直抱到小丫睡着，才放下。

李和看着在院里逗孩的李兆坤，问老四，“啥时候回来的？”。

“大哥让我得，我还能揍你呢”。

老四说，“回来两个多月了”。

老四早就有了准备，随手就把成绩单递给了李和，“在这呢，我可不是老五，怂瓜”。

老四长的愈发落了，比大李梅还了一个，可能学校里时间待长了，也不怎么下地了，肤变白了不少。

李兆坤突然说，“我以为你多能耐呢，结果毕业了什么没落上，到来还了个破老师。当个老师能有什么息”。(未完待续。)

老五气嘟嘟的，“要你”。

“没闹腾吧？”。

李沛已经三岁了，已经可以迈着小短可劲跑了。

“你怎么就不好成绩好的比呢？年前年后哪里都不许去，在家给我好好看书你要是敢哭，我今天非让你开，让你哭个够”，李和见老五挂着脸，似乎要哭，又转对旁边看闹的老四说，“你也别闲着，给她好好补习。好好盯了她，要是敢跑，给我揍，我说的，不用客气”。

老四笑嘻嘻的得了差事，对老五，“听见没有，好好看书，让你一天到晚瞎跑”。

“不知，我天天都在学校”。

李和看了一脸不乐意的老五，“别挂脸，你要是有能耐，也是这待遇”。

李和一把把他抱到怀里，也不见他怕人了，只一个劲的盯着李和瞅，还不时用手挠李和的发。

“小胖挂鸭呢，他爹还说早上拌稀饭吃呢”，老五说的小胖是潘广才的儿，

王玉兰问李和，“你这多大了？你有的没？你看看你弟这都俩了，你什么时候啊”。

亲妈就是亲妈，永远都是自己的娃好，不会问李和有没有人家姑娘，而是直接问，有没有李和的。

李和看到老四的成绩，终于心里有了安，数学、理、化学基本都是接近满分，英语虽然差，但是还在能接受的范围，摸了摸老四的，兴的说，“可以，继续加油。明天带你去县城，要买啥都行”。

比如送到新加坡或者香港的学校，但是如果学习态度不端正，其实在哪里都是一样。

李兆坤或者王玉兰能对她俩的学习横竖是不问的，想问也是不上手。

李和懒得听这两个丫磨牙，又对老四，“你的成绩单呢，拿来，都别想跑”。

大多数父母个人力上的短缺和个人阅历知识层次上的短缺，往往父母会缺少必要的对孩的行为规范，甚至自己本就是一个问题的示范者。对孩教育很少有帮助，似乎更多的依赖于孩的天赋和个人能力。

“好，说话算话”。