大班式教学的弊端当然很明显，老师照顾的是班里的中游学生，这一女主人倒是也知。看小不都不屑于听幼儿园的课就知了，这程度的教学明显不能够满足他。

现在分班的概念才刚刚兴起，国家还没有台政策禁止这行为。

这一李彦倒是能够回答她，小不对汉语的学习能力确实一般，他的想象力和形象思维也很糟糕，像画画、写字都度很慢。

老师讨论过，都觉得星渊这孩行。他这么小就展现了这么厉害的数学天赋，咱们家长的，为了孩好，也得提前打算，总不能耽误了孩啊？”

李彦听得皱了一下眉，扭看了看小不。小不本就没听懂是什么意思，却也下意识学着李彦皱眉，摆一副不兴的脸来。

他倒是不怕小不被啥中科院解剖，虽然脑聪明，也没有脱离了正常范围。就是李彦跟女主人现在一样，都在迟疑着究竟是任其自由发展，还是外行人为的预。

所以小不学说话的时间比许多孩晚，但是现在的语言能力已经跟学龄儿童相差不大了，就在于他的词汇量大，组织语言时也很注意语序。

要是加减法，那还好说，熟练了就行，可心算双位数乘法这个就太了，许多成年人都不到。就算是用计算算，光摁键的功夫，人家都已经算得数了，本没法比。

张主任继续说：“再说了，咱们现在也不是要什么扰孩的发展，就是想测试测试，万一他是个小天才呢？难你还要让他照咱们义务教育的频率走下去？”

举个最简单的例来说，他一岁前只会发“喵”一个音，不是因为他学不会别的发音，而是下意识把听到最多的音节当成了“正确答案”并且准确模仿。

她动了动嘴，迟疑：“这不是上了小学会有学考试，再据成绩分好班和差班吗？他要是能分到好班去，师资力量也不会差。”

张主任笑：“就算他分了最好的火箭班，一个班起码也得有二十来人，你觉得星渊跟他们能一样吗？一个班二十多个学生都在刚上小学时就会心算双位数乘法？”

利弊谁也不好取舍，女主人也犹豫了好半天，还是没有给一个确定的回答：“等我家那

但是他的象思维和象思维非常非常，他能够脑内完成概念的运用和判断、推理，也能够准确记忆给的数据。

李彦在二楼到一楼中间的拐角站定了，看了小不一：“喵喵～”傻小，小心，你已经被盯上了。

女主人没好意思告诉他，其实小不现在学除法的同时已经在练两位数乘三位数了，而且这孩连长方形和圆形都分不清楚。

其实她和男主人真的没有想太多，从小不刚生时的行为举止看，这孩并没有表现多的天赋来，就是个寻常孩，还是有了学习机这一年，就跟接受了因斯坦临死兵解前的内力传输一样，莫名其妙就智商上线了。

他就从来都不会跟寻常孩一样自发模仿男女主人在生活中说的话，只有当李彦举着学习机，让他意识到自己需要跟着念时，才会张嘴，并且快速记忆和理解发音。