“不用记笔记。”宁夏开说。

周围一阵嬉笑。

宁老师上课，经常会拓展一些课本上没有的知识，那些都是妥妥的货！

‘售罄’速度都快赶上‘生理与两|知识’这个大课程。

“宁老师！为了上您的课，我连‘生理与两|知识’都放弃了！”有人开玩笑地朝着宁夏说。

不过，随着宁夏开

宁夏一笑：“‘生理与两|知识’吗？我也可以给你们讲。”说着，宁夏一顿，又：“不过，是从生科技的角度来讲。”

下面的学生纷纷开：“咳咳、那还是算了，我怕我会对未来的生活产生影。”说话的内容引人发笑。

教务老师当然不知：在看到群里分享的选修课、课程表上‘生技术概要’旁边的授课老师是宁夏之后，生学院的这帮学生们，早就坐在电脑前拳掌的盯着。

“别啊，又是这个？”

“老师，您讲您的，我们记我们的，嘿嘿。”这是之前上过宁夏代的课的学生笑嘻嘻的回答。

偶尔无伤大雅的玩笑，宁夏也不会在意。

宁夏本来就是少年天才，别人在上大学的年纪，他已经破格成了教授，所以，在现世的时候，宁夏去给学生上课，因为看着宁夏和他们差不多大，学生也会偶尔说些玩笑话。

“宁老师，求放过啊！”还有夸张的哀嚎，从教室不同地方传。

类似于‘生技术概要’这类课程都属于冷门范畴，一般是没选上、上面那些课程的学生，被挤下来之后才会不得不选到这一类的课。

宁夏中笑意更：“那好吧，今天咱们第一堂课上半节课先来跟大家讲轻松的，生科学的发展，剩下的半节课答疑。”

宁夏看了一学生名册——算了，不了。

括：羽球、音乐鉴赏、艺术作品鉴赏、电影鉴赏、生理与两|知识等等，也有一些与专业相关的课程，但大多都是以科普浅谈为主。

听到宁夏的声音，下面的学生声音逐渐降低。

晚上，宁夏到了教室。

“这一段我都能倒背如了。”

“我也是。”又有人纷纷附和。

学生们已经拿了笔记本，准备笔记。

“我想听前沿生科技……”

这样的课程本就是一浅谈，没有规定课程内容。

她这门课的课堂人数，应该是六十人。

撇开这些，偶尔宁老师嘴里蹦来的一两句评，或者吐槽也绝对堪称金句，虽然考试用不上，在网上装大佬或者跟人互怼也能用的上。

也有人觉得没必要记笔记，毕竟‘生科学的发展’这个他们大一来就在学，而且几乎全的专业课，开第一章、或者是前言章必然都是讲的这个。

说白了，这样的课程就相当于给学生的一学习调剂，理解成课后兴趣班也行。

——

后面上课的老师，好多甚至都直接过去这分内容，开始讲正题。

后面一些地方，貌似有的还是两个位置三个人坐。

可没想到，选课系统一开，宁夏这门‘生技术概要’还不到五分钟就被抢光了。

有人小声的嘀咕。

可以容纳一百多人的教室，竟然已经坐满了。

……

宁夏轻咳一声：“安静一下，下面我们开始正式上课。”