叼着烟的安文姝随意的，让他继续。

韩国对朝鲜的宣传都是他们活在火之中等待拯救啥啥的，而安文昊想的事情是让政府别废话，你倒是去拯救啊！这事安家是不会碰的，再怎么说家国大义也是先有国再有家，一旦安文瑒有威胁家族的可能，这个板上钉钉的继承人就被半放弃了。也是之前‘起事失败’给了安文瑒经验，让他再闹会让安家很尴尬的党内背叛的时候，事情成了，安家才知大了。

安文姝问安文昊，讲这个故事想表达什么，表达安家在必要的时候也会舍弃家族成员么？

怕自己讲的太复杂妹妹听不懂的哥哥还给安文姝举例“如果社会是个羊圈，赶羊人挥舞着鞭驯养绵羊，听话就有草吃，不听话就得饿肚。那我们家的很多人就是能羊圈自己去找草吃，或者直接选择改变去吃，懂吧？”

“那个概念的重不是反社会，其实反社会也不是个坏词，它是中词。那个概念的心是，社会本质是个大集，制度是为了约束普通人的。受教育程度到一个层次，智商也的情况下，社会的约束力就会越发的小。我们有自己判断是否要照社会的制度生活的能力，我们也有看破社会制度漏的能力，所以会反对或者说是看不惯为普通人定制的社会规则。”

“第三世界儿童展。”安文昊睛看着烟的火星，给安文姝讲故事，讲大哥那个想要拯救世界结果失败后被家里遣送国的故事。

“我们家人都很像，照妈妈的说法就是，我们家都是潜在的功能反社会者。”安文昊顿了顿，问安文姝“你知什么是功能反社会人格吗，心理学上的一个概念。”

这样的展，在安家算是社的一分，安文侑就是在这个展上问爸爸，他能为那些孩什么，安爸爸的答案是，成为对这个世界有用的，努力成长才能庇护他们。还是初中生的安文侑觉得这话也太虚伪了，转就被无国界医生的宣传海报引，说自己想成为医生。理想立的很大，但实际上后来他会想学，是他想合法的解剖所有他讨厌的人。说起来，这才符合中二少年的设定。

时的基建大国就被分类在第三世界，大国伟人还调了这个划分世界的方法是照经济基础算国力，很不和谐。不过这个就不谈了，后来这些分类的方法延续至今，安文姝说的那个展是一个慈善展，展的都是第三世界的儿童贫困落后缺医少药没有教育等等悲惨的事情，目的是筹集善款，帮助那些孩们。

那个展给初中生安文侑带去的动，远没有脑好想法很发散的安文瑒大。第三世界，还包括朝鲜。但那个展里，自然是没有朝鲜的。安文瑒当时想要说服主办方把朝鲜加展览里，慈善捐助也有他们的一分，没人答应。没人答应他就自己，自己想要联合首尔大和其他学校的学生一起，可惜刚开了个就被家里扑灭了那小火苗，迅速被送国。

不是很想聊这个的安文姝直接说“你是想说，我们家很多聪明人？智商是遗传，但智慧是教育的成果，以这个家最低学历都是

安文昊没有说安文姝的回答是对还是不对，自顾自的开“那你知安文瑒为什么会被送国吗？”

这个安小不知，安文姝当然也就“不知。”