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“呃...”
“格
...你可以这么理解,就是观察。格竹
呢,就是观察竹
。”
“所以...广义的世界跟狭义的世界到底有什么关联呢?”
赵洵听得差
背过气去。
这下赵洵是彻底懵
了。
...
他没看
来罗
还是一个杠
啊。
“对了!”
“那个,我们这么来理解啊。竹
可以用来观赏,这
没有任何的
病。竹笋也可以用来吃,这
也没有问题。昨日你不是才吃过我
的螺蛳粉吗?里面的臭酸笋就是竹笋发酵得来的。但是我们看待问题不能只这么片面和表面啊。难
说除了这些之外,我们就不能再去研究一些别的东西吗?”
很多时候人都是一
十分情绪化的动
。
赵洵努力的使得自己表现的冷静一些,这样看起来他的可信度会
许多。
只不过他要跟罗
解释就会是一件比较困难的事情了。
赵洵只希望千万不要再
现任何的意外任何的矛盾。
原本赵洵以为罗
最多是在某些细微的细节上钻
角尖。
换句话说,罗
能够听得懂赵洵话里的字面意思,但是他听不懂其中的弦外之音。
“研究一些别的东西?你指的是?”
可是如果有人挑唆可能情况就会不一样了。
罗
显然对这些论调很
兴趣,还没等到赵洵展开,他就对其中一些
兴趣的
展开针对
的追问了。
见罗
的悟
如此之
,赵洵直是兴奋极了。
赵洵觉得自己是有必要展现这个素质的。
赵洵觉得这其实真的很好理解。
保持耐心也是一个人修养的
现,能够最大程度的
现一个人的素质。
当然这个过程中赵洵也是有不少的私心的。
这
情况下,赵洵要
的就是尽可能的帮助罗
分析,帮助他熟悉大周的文化背景。
我了个乖乖,老哥啊你这理解力着实有
吓人啊。
不仅仅是
族不同,他甚至就不是大周世界的人。
这就让赵洵有些难办了。
“当然不是为了吃了。”
“真的吗,那这观察竹
的意义何在呢,是为了吃吗?”
“我就是这个意思。我们个人是极为卑微渺小的,在这个宇宙之中我们就是沧海一粟。我们的世界,呃,说到这里就不得不说了,世界有广义的世界和狭义的世界之分。如果是广义的世界,就意味着整个浩瀚宇宙,而狭义的世界可以是你我生活的国度,亦或者是这个国度的延伸。”
“可是观察竹
跟明事理有什么关系呢?这就是一个竹
啊。竹
除了用来欣赏,不就是为了吃吗?难
说这其中真的还有一些我不知
的其他功用不成?”
好在杰林的
应该还算是比较好相
的,赵洵觉得他不会有太大的情绪。
“所以说,其实问题的
心和关键是你是觉得应该透过观察竹
来思考问题思考人生,思考世界?”
“...”
毕竟对赵洵来说,保持绝对意义上的冷静并不容易。
不作不死,罗
你可千万不要想不开啊。
“呃...”
力最大。
一时间罗
觉得有些错愕。
赵洵心
这样可不行,不能罗
问一句他
既然是平行的存在,他的文化背景,他的理解力都停留在艾
洛尔异世界的阶段,跟大周人的思维环境是迥然不同的。
...
他对一个三岁孩童总该有耐心了吧。
格竹
是为了吃?
只不过...
罗
来自于遥远的艾
洛尔大陆,跟赵洵所在大周世界是完全平行的存在。
现如今书院联盟已经是
于一个千疮百孔的阶段,真的是经不起任何的折腾了。
赵洵快速的来到了龙族首领罗
的住
,见罗
正在盯着一颗竹
神,赵洵连忙凑步上前笑声
:“怎么,你也开始学着我们中原人的样
开始格竹
了吗?”
“比如说世界为什么是这个世界,比如说人为何会是人而不是畜生。这些都是有着十分内
的原因的。”
当初他之所以给矮人族分
到外围,就是希望依靠他们犀利的火
对腐蚀者造成一定的抵御作用。
“啊?赵洵,你怎么来了?
罗
不仅在某些细微的细节上钻
角尖,似乎是对所有的事情都钻
角尖。
但现在看来事情似乎没有那么的简单。
这也是没有办法的事情,谁叫当初矮人族在分
营地的过程中分
到的是最外围的区域呢。
所以只要有机会他还是会竭尽所能的给罗
科普一下儒家文化的。
罗
毕竟跟他们的文化背景全然不同。
大的思维环境不同,思维背景不同,所理解的东西当然也就不一样了。
赵洵努力的平复着自己的心情,告诉自己不要生气。
哪怕是赵洵拼命的给自己心理暗示,也抵不住罗
这么的作啊。
赵洵心
说到这里就有些哲学意味了。
若是再
现任何的变故,对于书院联盟而说都会是一个
大的打击。
换言之,当时赵洵是把整个矮人族当
了抵御腐蚀者
侵和
攻的第一条防线。
毕竟罗
是一个真正意义上的异族人。
现在看来这个计划大
上没有什么太大的问题,但在一些细节方面其实还是有待商榷的。
“嗯...”
罗
似乎被赵洵带
到了节奏之中,渐渐的开始明悟了。
你以为你是大熊猫吗?
一旦赵洵把罗
想象成一个三岁的孩童,那么罗
接下来
的许多事情就可以理解了。
凡事都需要一个过程,赵洵大可以把此刻的罗
想象成一个三岁的孩童。
“观察竹
是为了明事理。”
这也怪他,罗
听不懂他说的是什么。
一时间赵洵赶到有些尴尬。
赵洵很耐心的跟罗
解释着,就像是对待一个刚刚开蒙的孩
。
罗
对于赵洵前来显然
到有些惊讶,他很好奇的问
:“格竹
?这是什么意思?”
这也是很好理解的事情。
讲授本
并不是什么难事,关键在于讲授的过程。